O przyjęcie na kierunek studiów, mogą ubiegać się kandydaci, którzy legitymują się świadectwem dojrzałości.

Postępowanie kwalifikacyjne oparte jest na egzaminie wstępnym sprawdzającym podstawowe uzdolnienia artystyczne kandydata oraz rozmowie kwalifikacyjnej.

1.     Gra na instrumencie ALBO wykonanie utworu wokalnego (pieśń/piosenka):

• Zagranie na wybranym instrumencie ALBO zaśpiewanie jednego, dowolnego utworu, solo albo z akompaniamentem (dopuszcza się także wykonanie utworu z nut). 

UWAGA! Instrumenty inne niż fortepian oraz ewentualny udział akompaniatorów kandydaci zapewniają we własnym zakresie.

Ocena: 0 – 10 pkt

2. Predyspozycje muzyczne:

• Zaśpiewanie nazwami literowymi ALBO solmizacją jednego z czterech podanych ćwiczeń zawartych w:

– Józef Karol Lasocki: Solfeż, cz. I. PWM Kraków 1975 (lub 2015).

– Ćwiczenie melodyczne nr: 98, 136, 737, 1020.

• Odczytanie (wyklaskanie ALBO wystukanie) jednego z czterech podanych ćwiczeń rytmicznych zawartych w:

– Józef Karol Lasocki: Solfeż, cz. I. PWM Kraków 1975 (lub 2015).

– Ćwiczenie melodyczne nr: 2, 35, 64, 78.

Ocena: 0 – 10 pkt

3. Rozmowa kwalifikacyjna::

• Rozmowa dotycząca wiedzy ogólnomuzycznej i motywacji wyboru kierunku studiów..

Ocena: 0 – 10 pkt

Ocena: od 1 do 30 punktów; ocena pozytywna: od 16 punktów.

Wynik końcowy kandydata, stanowi sumę uzyskanych punktów z poszczególnych elementów postępowania kwalifikacyjnego. Pozytywny wynik końcowy, to uzyskanie przez kandydata minimum 16 punktów.

O zakwalifikowaniu na ww. kierunek studiów, decyduje miejsce na liście rankingowej, utworzonej na podstawie wyniku końcowego z postępowania kwalifikacyjnego.

O przyjęcie na kierunek studiów, mogą ubiegać się kandydaci, którzy uzyskali dyplom ukończenia studiów I stopnia, II stopnia lub jednolitych studiów magisterskich.

Postępowanie kwalifikacyjne oparte jest na egzaminie wstępnym sprawdzającym uzdolnienia artystyczne kandydata oraz rozmowie kwalifikacyjnej.

1. Gra na instrumencie ALBO wykonanie utworu wokalnego (pieśń/piosenka):

• Zagranie na wybranym instrumencie ALBO zaśpiewanie jednego, dowolnego utworu, solo albo z akompaniamentem (dopuszcza się także wykonanie utworu z nut). 

UWAGA! Instrumenty inne niż fortepian oraz ewentualny udział akompaniatorów kandydaci zapewniają we własnym zakresie.

Ocena: 0 – 10 pkt

2. Kształcenie słuchu:

• Zaśpiewanie nazwami literowymi ALBO solmizacją jednego z czterech podanych ćwiczeń zawartych w: nazwa źródła i numery ćwiczeń:

– Józef Karol Lasocki: Solfeż, cz. II. PWM Kraków 1979 (lub 2017).

– Ćwiczenie melodyczne nr: 12, 44, 111, 158.

• Odczytanie (wyklaskanie ALBO wystukanie) jednego z czterech podanych ćwiczeń rytmicznych zawartych w: nazwa źródła i numery ćwiczeń:

– Józef Karol Lasocki: Solfeż, cz. I. PWM Kraków 1975 (lub 2015).

– Ćwiczenie melodyczne nr: 79, 83, 87, 94.

Ocena: 0 – 10 pkt

3. Dyrygowanie:

• zadyrygowanie wybranym utworem wokalnym, instrumentalnym lub wokalno-instrumentalnym, którego wyciąg realizowany jest przez akompaniatora na fortepianie.

Do wyboru jeden z następujących utworów:

• • G. Perti – Inter vestibulum,
  • Bruckner – Locus iste,
  • J. Świder – Cuda i dziwy,
  • F. Schubert – Msza G-dur (Kyrie).

Ocena: 0 – 10 pkt

4. Rozmowa kwalifikacyjna:

• rozmowa dotycząca wiedzy ogólnomuzycznej oraz motywacji wyboru kierunku i specjalności.

Ocena: 0 – 10 pkt

Ocena: od 1 do 40 punktów; ocena pozytywna: od 21 punktów.

Wynik końcowy kandydata, stanowi sumę uzyskanych punktów z poszczególnych elementów postępowania kwalifikacyjnego. Pozytywny wynik końcowy, to uzyskanie przez kandydata minimum 21 punktów.

O przyjęciu decyduje miejsce na liście rankingowej, utworzonej na podstawie wyniku końcowego z postępowania kwalifikacyjnego.

W przypadku osób zakwalifikowanych na studia II stopnia o specjalności nauczycielskiej, z udokumentowanym częściowym przygotowaniem pedagogicznym (zgodnym z ministerialnymi wytycznymi dotyczącymi kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela), zostanie przeprowadzona weryfikacja tego przygotowania (zaliczone moduły, efekty uczenia się, punkty ECTS i liczba zrealizowanych godzin) pod kątem wyeliminowania różnic programowych lub konieczności ich uzupełnienia. Różnice owe mogą wynikać z dopuszczalnego odmiennego porządku realizacji  nauczycielskich efektów uczenia się dla danego kierunku w różnych uczelniach.
W przypadku konieczności uczestniczenia w zajęciach wyrównawczych, student jest zobowiązany do wniesienia opłaty w wysokości ustalonej na podstawie odrębnych przepisów.